Elementos de la vida

«Circunstancia y decisión son los dos elementos radicales de que se compone la vida»

Ortega y Gasset, La rebelión de las masas.

Tipos humanos

«es indudable que la división más radical que cabe hacer de la humanidad es ésta, en dos clases de criaturas: las que se exigen mucho y acumulan sobre sí mismas dificultades y deberes, y las que no se exigen nada especial, sino que para ellas vivir es ser en cada instante lo que ya son, sin esfuerzo de perfección sobre sí mismas, boyas que van a la deriva»

Ortega y Gasset, La rebelión de las masas.

Autoconocimiento y sosiego

«Es preciso empezar por conocerse a sí mismo en primer lugar. Sólo cuando el hombre se comprende íntimamente y descubre su propio camino, la vida se sosiega y cobra sentido»,

Kierkegaard, S., Diario íntimo, 1 agosto de 1835

Felicidad y educación

Leo a maestros que afirman que su objetivo es que sus alumnos sean felices.

¡Qué bien! Lo mismito que Aristóteles al comienzo de la Ética a Nicómaco: todos queremos ser felices.

Eso sí, Aristóteles subraya que no todos estamos de acuerdo sobre en qué consiste la felicidad.

No sé si quien pone el objetivo de la actividad docente en la felicidad es porque ya ha resuelto el problema en que se atasca Aristóteles o es que no ha llegado a planteárselo.

Y la cuestión me parece importante, porque si el maestro es un hedonista, su clase será un jolgorio; si es un hombre temeroso de Dios, su clase será una catequesis.

Claro que, tenga o no resuelto el asunto de la felicidad, si el maestro se limita a enseñar su materia, tendremos un colegio. Y de esos colegios sale gente preparada para enfrentarse a la vida y pelear por realizar su modelo de felicidad: una sociedad ilustrada y plural, en fin.

Navidad otra vez

Manuel Ballester

Un conocido al que tengo cierto afecto perteneció hace tiempo a una organización religiosa de cuyo nombre no quiero acordarme. Esta persona combatió en las filas de tal milicia que, no nos engañemos, no otra cosa es el empeño por moldear el mundo según valores. Pero eso fue hace tiempo. Ahora milita precisamente a favor de valores diametralmente opuestos.

Aires nuevos en los institutos

Manuel Ballester

Hay cosas tan evidentes, tan obvias, que parece mentira que no las veamos hasta que alguien las señala. Después, sí, para siempre claras y todos de acuerdo.

Recuerdo, pongo por caso, siendo yo estudiante en el instituto Floridablanca a un profesor de hablar sosegado que aprovechaba las pausas en la explicación para echar una caladita a uno de los varios cigarros que caían a lo largo de la clase. Los que tienen una cierta edad recordarán eso, recordarán cuando el humo parecía no molestar, ni ser perjudicial para la salud, ni nada. Increíble, ¿verdad?

Quiero señalar un par de evidencias de este tipo.

El solar de Secundaria

Manuel Ballester

A nadie se le oculta que las cosas no van bien en educación. Hay problemas que vienen de lejos y que no se corrigen y así va rodando la bola. Es verdad que, a veces, se hacen cosas, surgen pequeñas variaciones que hacen recordar cómo era la enseñanza  cuando en vez de preguntar si algo era innovador, se preguntaba si era bueno, si hacía que los alumnos aprendiesen más.

Escribo estas líneas con esperanza, porque me llegan noticias de una de esas novedades buenas. Y no en cualquier campo: en el ámbito sindical ¡ahí es nada!