A fecha de hoy la
educación afectivo-sexual se imparte como si sólo hubiese una orientación
correcta, buena, verdadera y legítima. Como si fuese la tabla periódica o la
regla de Ruffini mismamente.
Ignorar distintos
enfoques, distintas sensibilidades e imponer sólo una no es el único fallo pero
es importante porque elimina a las familias (al menos aquellas que no coincidan
con esa única orientación que se impone en el colegio) de la educación de sus
hijos en un ámbito tan sensible como es la afectividad.
Es, además, obligatoria puesto
que se imparte en los tramos de enseñanza en que los niños necesariamente han
de asistir al centro escolar. Y, eliminados los padres de ese ámbito (en contra
de lo que dicta la Constitución, además) el Estado transmite la orientación que
dictan grupos de presión (lobbies). Una joyica de ingeniería social.
Y no todos los que se
oponen a este rodillo son ajados puritanos. Miren si no a la atractiva y
sexualmente interesante Catherine Millet que, junto a otras valientes, está siendo
linchada por la censura progre a raíz de su reciente defensa de la libertad en
estos lares.
Pues por ahí podría andar
también Vargas Llosa, si lo entiendo bien. Y ahí lo dejo como aviso a
navegantes. Por si interesa:
«Sacar al sexo de las
alcobas para exhibirlo en la plaza pública es, paradójicamente, no
liberalizarlo sino regresarlo a los tiempos de la caverna, cuando, como los
monos y los perros, las parejas no habían aprendido todavía a hacer el amor,
sólo a ayuntarse»,
Mario Vargas Llosa, La civilización del espectáculo
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